jueves, 13 de enero de 2011
Manual sobre videojuegos en el aula. Manual para docentes. Resumen
MANUAL: “ Videojuegos en el aula. Manual para docentes”.
Este es un manual hecho para profesores en el uso de juegos digitales en el aula.
El autor los describe en siete puntos necesarios e interesantes.
En el primero, expone los objetivos del manual en el cual explica a los profesores, como llevar a cabo una sesión de clase con juegos digitales.
En el segundo, los cambios en la percepción de los juegos. El autor dice que el abuso y el exceso en los juegos es perjudicial, al igual que cualquier otra cosa…pero que hay que ayudar a promoverlos y a saber jugar.
En el tercer punto se encuentran los beneficios educativos; entre ellos aprenden el lenguaje simbólico de las TIC, incrementan su creatividad, además de el juego en grupo con la consiguiente motivación y competición. Además de la expresividad de todas las emociones que estos juegos producen.
En el cuarto se encuentra la motivación. En la que los alumnos se verán en vueltos de tantos estímulos que estarán completamente atentos al juego.
En el quinto apartado expone diferentes aplicaciones para estos juegos digitales de gran éxito también.
En el sexto, encontrar el juego apropiado, en el cual explica y clasifica diferentes tipos de juego, en donde distingue cada uno por la percepción, los reflejos, la coordinación…de cada uno.
Y, por último, recursos para el profesorado, en el cual aparecen una serie de guías por los cuales los profesores tienen que seguir para sus sesiones de juegos digitales. Por lo tanto adaptar para los usuarios (alumnos, discapacitados…) los distintos juegos.
En mi valoración crítica decir que me parece un manual interesante si fuera profesora, al cual recurriría seguramente pero también es cierto que me parece un poco escaso…un resumen bastante reducido, que sirve de mucha ayuda pero creo que también se debería buscar información adicional.
Ahora que empieza una nueva etapa, en la que es imprescindible o necesario las nuevas tecnologías, en la que las clases es importante mantener lo de siempre ( el papel, el bolígrafo, la pizarra…) pero incluir lo nuevo y novedoso como en este caso son también los juegos digitales, es imprescindible que existan este tipo de guías e información no solo para profesores y alumnos sino también para cualquier tipo de persona.
En clase de Recursos Tecnológicos también hicimos un trabajo sobre la Wii..por cierto, muy divertidas las clases. El mio trata sobre Super Mario Galaxy
Trabajo sobre la WII
IDENTIFICACIÓN DE EL JUEGO WII;
· Título, año de creación:
Super Mario Galaxy. El juego fue lanzado sobre el mes de Noviembre del año 2007 en Japón, América y Europa. Tras su estreno, se convirtió en el primer título de la serie Mario en salir para la mencionada Wii.
· Tipología de el juego:
Pertenece al tipo de aventuras.
· Requisitos técnicos, infraestructura (hardware wii) necesaria:
Consta de un mando inalámbrico que permite que el personaje salte, gire…y también está formado por un Nunchuk o Wiimote, que se conecta al mando inalámbrico y sirve para poder mover al personaje.
· Descripciones y objetivos del juego:
Se centra en la búsqueda galáctica que Mario y su hermano Luigi deben emprender para conseguir unos objetos llamdos “Power Stars” los cuales tienen la capacidad de otorgar energía a un artefacto inmenso llamado “Planetarium del Cometa”, que funciona como una nave espacial, y cuyo uso es necesario para llegar hasta el lugar donde se encuentra Bowser, ya que éste tiene cautiva a la princesa Peach. El objetivo por lo tanto de le juego es rescatar a la princesa.
· Aspectos técnicos y estéticos destacables:
Los distintos niveles que integran el juego se conocen como “galaxias”. Cada galaxia posee planetas pequeños, polvo estelar y demás restos cósmicos. El juego es el primero en presentar un gameplay de manera simultánea, a pesar de que el juego tiende a enfocarse a un solo jugador, esto permite que un segundo jugador intervenga en le juego, así como atacar enemigos y recolectar Star Bits. Además el juego es presentado en 3D.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE EL JUEGO WII;
Este juego se emplearía entre los 8 años mas o menos en adelante. Creo que no es necesario tener conocimientos previos puesto que sobre la marcha se va aprendiendo y pasando las etapas.
Se pueden adquirir destreza y velocidad, así como reflejos.
Me parece interesante, sobre todo para niños, puesto que adquieren competencias como los anteriores y también ayuda a la atención.
Pienso que se podría jugar en el aula, pero mas que educativo como de habilidades y destrezas. Sobre todo, para jugar en grupo.
En la valoración técnica del juego, creo que está bien formado por dichos mandos ya mencionados, y Mario es un clásico que nunca falla. Además ha ganado numerosos premios como “Mejor juego del año”. Hasta el año 2008 se vendió 6.1 millones de copias en todo el mundo, situándose en el cuarto juego mas vendido de Wii.
Y, por último, en la valoración didáctica, decir que las personas aprenden y aumentan los reflejos, estimulan la atención y la memoria, y como no, se puede aprender incluso a jugar en grupo.
Maltrato Escolar 2. Primero publiqué un Movie Maker y ahora os comento el trabajo en Word
A) MALTRATO ESCOLAR – BULLYING
El acoso escolar amenaza a casi un 2% de los niños españoles.
· Bullying significa intimidación. Se refiere a actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptada por uno o varios estudiantes contra otro u otros, a través de amenazas, insultos, vejaciones, agresiones…y así tenerlo bajo su completo dominio. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.
· El grupo de destinatarios al que se refiere el texto es a los niños/as que sufren este tipo de maltrato por parte de sus compañeros/as en centros escolares y sus familias.
· El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando.
· En los programas de prevención de la violencia escolar que se están desarrollando en los últimos tiempos, se incluyen la mediación y la negociación como métodos de resolución de conflictos sin violencia.
· Se están formando asociaciones de ayuda y asesoramiento a las familias que se vean envueltas en conflictos de origen en la escuela.
B) Desarrollo de la práctica
Ahora, voy a exponer tres páginas institucionales donde poder encontrar cualquier tipo de información sobre este tema y tres no institucionales.
Entre las primeras se encontrarían:
· Esta es una página del Ministerio de Educación, en la cual se puede encontrar información sobre el bullying, consejos como afrontar las víctimas este tema, ejemplos de víctimas…etc.
· En mi opinión es una página de referencia para familias y víctimas.. me parece muy interesante por su contenido.
Una segunda interesante podría ser esta :
· En esta otra ( Xunta de Galicia ), tenemos otro apartado de acoso escolar en el cual se encuentra una serie de páginas de ese interés, al igual que otros links de ayuda e información.
· En realidad, todas las páginas sobre información en este tema me parece interesante, pero esta en especial nos sirve como ayuda para encontrar otras que pueden ser incluso mejores.
· Es un tema que esta ahí, y por lo tanto en Internet se encuentran cosas importantes.
Y una tercera:
· Este es un portal de Consejería de Educación, con mas exactitud el Portal educativo Extremeño en el cual enseñan una serie de campañas en contra del acoso escolar como “ Si te molestan, no calles “ de gran ayuda al alumnado. Estas campañas son una iniciativa de la Asociación Juvenil Alternativa Joven de Extremadura para ayudar, aconsejar e informar a todo alumnado.
· Me parece que es un portal interesante e importante por las actividades y reuniones que ofrecen. En las otras, estaban muy bien porque informaban y aconsejaban pero esta me parece mucho mas cercana a estos alumnos, que en situación desfavorecida, notan de primera mano la yuda que muchas personas le ofrecen.
Estas serían las tres páginas institucionales. Como páginas NO institucionales tendríamos…
La primera de ellas:
· Esta página la llevan una serie de psicólogos que ayudan a las relaciones personales, a estar a gusto contigo mismo, al maltrato escolar…entre otras muchas. Se informa de cuantos casos se dan, el perfil del agresor, el perfil de las víctimas, la “ ley del silencio “ ante el acoso, consejos para actuar… entre otras muchas cosas, además de los comentarios que dejan en el tablón la gente.
· Páginas así son fundamentales para la vida de estos jóvenes que se ven destrozadas por culpa de muchos de sus compañeros. La ayuda de un psicólogo, creo que es primordial.
Una segunda es:
· Es otra página de psicología “ depsicologia.com ”. Es una revista Online, en el que explica tipos de bullying escolar y de ayuda contra estos casos con asociaciones contra el acoso escolar o el defensor del menor y de la asociación “ Protégeles “, de atención personalizada, con diversos números de teléfonos para que las familias se pongan en contacto.
· Es interesante que en estas páginas pongan números de teléfono y asociaciones para que puedan solicitar ayuda estas familias y el propio individuo afectado.
Y, para terminar, una última sería:
· Es una línea de ayuda contra el acoso escolar ( ANTI-Bullying ), a través de la cual un equipo de psicólogos y expertos prestan ayuda a menores que sufren esta situación.
Como se puede observar estas prácticas de acoso escolar en nuestros días está muy desarrollado y cada vez se crean mas páginas o nacen nuevas asociaciones para ayudar a estas personas, que cada vez son mas y que por culpa de algunos/nas les arruinan la vida de una forma que se vuelven solitarios, que ayuda al fracaso escolar de ellos e incluso algunas veces, al SUICIDIO.
C)Valoración Final:
El bullying, es algo que sigue muy activo desgraciadamente hoy en día. Hay algo que faya, o en la sociedad, o en la familia, o en el propio colegio. En mi opinión, creo que en internet se encuentra bastante información sobre este tema, asociaciones y teléfonos de ayuda, al igual que consejos, tanto para las víctimas como para la familia de ellos. Pero sí que creo, que debería fomentarse en otros medios como la televisión, revistas, etc.
Esta práctica me ha parecido muy importante e interesante porque me ha ayudado a buscar información de un tema en el ordenador, y saber, un poco mas, desenvolverme mejor en internet.
viernes, 17 de diciembre de 2010
viernes, 3 de diciembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
Bienvenidos a todos y todas !!
Hola! En este blog, voy a publicar comentarios sobre las clases, tanto teóricas como prácticas de Recursos Tecnológicos, como información que me pareza relevante que tenga que ver y sea de fuera, así como videos, actividades, etc. Espero que os guste.
Un saludo.
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